NOSSA EQUIPE
Bem-Te-Vi - sala de 1 a 3 anos
Kamila Isis Gonçalves • Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP. Especialização em Educação Tecnologia e Sociedade IFSP- Crianças com Dificuldades de Aprendizagem. Graduação em Recursos Humanos. Participou do Programa de Estudos em Rede no Método Montessori- Lar Montessori. Possui formação como assistente Montessori pela Associação Montessori Internacional (AMI) 0-3 (IEMM Portugal). Possui curso de extensão em neurociência do desenvolvimento pela PUCRS. Experiência em trabalho administrativo e em de sala de aula na educação infantil e ensino fundamental além de estágios na educação infantil, ensino fundamental anos iniciais e finais, EJA, educação especial e gestão escolar.
Andreza Cabral Canavarro • Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. Participou do Programa de Estudos em Rede no Método Montessori oferecido pelo Lar Montessori. Possui formação em Observação Montessoriana - Lar Montessori e Alfabetização e Letramento no Método Montessori oferecido pela Bambu. Possui também formação em Neurociências e Psicoeducação em Terapia de Esquema oferecido pela USP. Graduação em andamento no curso de Marketing Digital pela Faculdade Anhanguera.
Beija-Flor - sala de 3 a 6 anos
Ludmila Alves • Bacharel em Turismo e Administração Hoteleira pela Univali, atuou neste cenário por 15 anos em Florianópolis, França e Irlanda. Empreendeu por 7 anos até estar à espera de sua filha Sarah, quando tomou a decisão de estudar Educação. Desde então atua nesta área. É pedagoga e especialista em Psicopedagogia Institucional pela Uniasselvi, MBA em Gestão Escolar pela USP, Guia Montessori 3-6 AMI e Assistente Montessori 3-12 AMI. Educadora parental certificada pela Escola de Educação Positiva em Desenvolvimento Infantil e Educação Positiva.
Gabi Zulim • Graduanda em Licenciatura em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com formação e atuação voltadas à educação infantil e ao método Montessori. Possui experiência prática em contextos Montessori, atuando como estagiária na educação infantil e, posteriormente, como Assistente Montessori em ambiente escolar. É certificada como Assistente AMI para a faixa etária de 3 a 6 anos pelo Instituto de Educação Maria Montessori (Portugal) e como Assistente AMI para crianças de 6 a 12 anos pela Fundação Arlgentina Maria Montessori. Também participou de projeto voluntário na área da educação, atuando como professora voluntária de ecologia para a educação infantil em escolas da rede pública. Possui conhecimentos básicos em Libras e Braille, além de domínio de inglês em nível intermediário, espanhol básico e Libras em nível básico, o que contribui para uma atuação sensível à diversidade e à inclusão educacional.
Tucano - sala de 3 a 6 anos
Natalia Cristina Cid Delella • Pedagoga, formada pela Unip em 2013, atua desde então na educação. Já atuou em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (alfabetização). Educadora Especial (UFSCar/Faveni), atuou com suporte a crianças dentro do espectro autista como professora colaborativa na Educação Infantil. Recreadora, realizou colônias de férias em clubes e condomínios por 5 anos. Guia AMI 3-6 em formação pela Fundação Argentina Maria Montessori.
Nicole Coppi Novaes • Graduada em Pedagogia, psicopedagoga em formação. Atuou por 6 anos como educadora social em Acolhimento Institucional e no Projeto Pequeno Cidadão (USP/KPMG), experiências que aprofundaram seu olhar para a criança e o adolescente, focando sua atuação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Possui experiência em espaços de educação formal e não formal, Montessori e tradicional, de 0 a 14 anos. Possui formação em Alfabetização pelo Método Montessori, além de Yoga pelo Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga (IEPY)/Kaivalyadhama e especialização pelo método BrincaYoga. Atua há 3 anos com atendimento clínico, através dos protocolos de avaliação, intervenção e manejo comportamental de crianças típicas e atípicas e orientação parental
Contraturno infantil (Ypê)
Maria Eduarda de Souza • Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), atua com dedicação na área da educação infantil e formação docente. Possui experiência como voluntária em diversas frentes, incluindo apoio à coordenação pedagógica, aulas de artes e atuação no Projeto Pontinha durante a pandemia. Em 2023, integrou o PIBID na área de Educação Matemática com turmas do 1º ano do Ensino Fundamental. Como estagiária, atuou nas salas Carcará e Arara (2023), na Secretaria Municipal de Educação de São Carlos, com foco em formação de professores, e também como assistente de desenvolvimento infantil em uma creche terceirizada do município.
Carcará - sala de 6 a 9 anos
Eloá Veríssimo Vieira • Pedagoga, formada pela faculdade Anhanguera-Uniderp, guia 6 a 12 anos em formação pela AMI (Associação Montessori Internacional) na Argentina, formação de guia Montessori 3 a 6 anos pelo Centro de Estudos do Rio de Janeiro (OMB), formação em matemática aplicada Montessori de 6 a 12 anos pelo CEMJ Florianópolis. Experiência em escola Montessori em três agrupamentos, agrupadas de 0 a 18 meses, de 3 a 6 anos e fundamental ciclo 1 de 6 a 9 anos. Bombeiro civil com especialização em primeiros socorros (APH) certificada pela American Heart Association. Com cinco anos de experiência nessa área.
Ianá Marcelle da Silva Tarabole • Professora de Inglês e Bacharela em Ciências Sociais (Antropologia, Sociologia e Ciência Política) pela UFSCar, com graduação sanduíche em Educação Familiar pela Université Paris-Nanterre (França). Se interessa e estuda inglês desde muito jovem, possuindo experiência em salas de aula de todas as idades, desde 2020. Apresenta experiência e interesse na pesquisa acadêmica com temas que envolvem história da arte, museologia, curadoria e representação negra na arte.
Maiara Silvestrini • Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL). Durante a graduação, desenvolveu pesquisa de Iniciação Científica na área da Educação Infantil e foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuando nos processos de alfabetização e letramento em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), em escolas estaduais do município de São Carlos. Possui experiência de cinco anos na docência com crianças na faixa etária de 0 a 3 anos e demonstra interesse em pesquisa acadêmica, especialmente nos temas relacionados à formação de professores.
Sabiá - 6 a 9 anos
Miriã Martins de Brito • Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar, Brasil, com Bolsa CAPES-DS), com estágio Doutoral no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC, Portugal, com Bolsa SWE/CNPq). Participou do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em Educação Física (NEFEF), do Núcleo de Ação Libertadora Decolonial e Estudos de Indiagem Abiayala (NALDEIA) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas de Saúde, Educação, Gênero e Direitos (NESEA). Atua como educadora voluntária no projeto de extensão Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer (VADL). Pesquisadora Associada e atual secretária geral da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH). Participante da Equipe Criadora e Organizadora do Podcast "Café com Esperança" da SPQMH. Participa do projeto de investigação de cooperação internacional "Motricidades do Sul: Contra o Desperdício da Experiência". Desenvolve pesquisas nos temas: Práticas Sociais e Processos Educativos, Atendimento Educacional Hospitalar, Contação de Histórias, Práxis Lúdica, Educação das Relações Étnico-Raciais e Motricidades do Sul. Tem experiência profissional nas áreas de Educação Básica, Educação Não-Escolar e Projetos Sociais.
Arara - 9 e 10 anos
Makki Omura • Formada em Licenciatura em Ciências Exatas pela USP, com habilitação em Matemática e Física. Durante a graduação, foi bolsista CAPES e também desenvolveu projetos de extensão universitária voltados ao acesso e permanência no ensino superior, além de atividades de divulgação científica, com experimentos lúdicos e interativos. Atuou também como auxiliar de ensino de Matemática e como monitora de Física, experiências que ampliaram sua prática docente para além da universidade. Paralelamente, é bailarina profissional de dança contemporânea e artista atuante na cidade, com pesquisa voltada para corpos dissidentes e práticas de autoconhecimento por meio do movimento. Transita entre ciência e arte, criando propostas educativas criativas, inclusivas e alinhadas ao desenvolvimento integral dos estudantes.
Bianca Rossi • Bióloga formada pela UFSCar. Trabalhou como auxiliar de classe no último ano da Educação Infantil, com crianças de cinco a seis anos, em escola bilíngue. Tem inglês fluente. Foi bolsista no Programa de Residência Estudantil e no projeto PIBID da CNPQ, atuou na Escola Estadual João Batista Gasparin em 2023, e na Escola Estadual Marivaldo Carlos Degan em 2025, ministrando aulas de Ciências e Biologia para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Atuou como professora, monitora e membro da comissão organizadora do Cursinho Popular da UFSCar, de 2020 até 2023. Foi professora do Projeto Aprender da USP no ano de 2022.
Sanhaço - 11 e 12 anos
Marília Gabriela M. Pinho • Formada em Letras pela Universidade Estadual de Campinas, trabalha há 24 anos como educadora e pesquisadora, já tendo atuado nos ensinos fundamental I, II e médio, bem como em bancas de correção de provas do vestibular Unicamp e das redações do Enem. Apaixonada por literatura, é doutora em Estudos Literários pela Unesp e mestre em Teoria e História Literária pela Unicamp, instituição onde também atuou como pesquisadora colaboradora de pós-doutorado. É autora do livro “Clarice Lispector e o clássico chinês I Ching: símbolos em convergência”, lançado em 2023 pela Editora Unesp, e indicado ao Prêmio Jabuti 2024, na Categoria “Letras, Linguística e Estudos Literários”. Ainda em 2023, foi aluna dos cursos “O processo de produção de textos literários na escola: anos iniciais” (Instituto Vera Cruz, carga horária: 15h) e “O Poder da Criança (fundamentos do Método Montessori)” (Lar Montessori, carga horária: 45h). Concluiu o Curso de Orientação 12-18 do Instituto Montessori de Praga, com certificação AMI. Atualmente, é aluna de pós-graduação no Método Montessori (Lar Montessori/Unifatec). Ler é uma de suas principais paixões, que lhe tem proporcionado momentos de rica partilha nos clubes de leitura de que participa. Marília é mãe do Chico (11 anos) e da Flora (3 anos), de quem empresta os livros mais eletrizantes, lindos e divertidos que há.
Gabriel Lopes Ribeiro • Professor de inglês graduado em Licenciatura em Letras pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Tem experiência com ensino de idiomas em salas de aula. Estuda inglês e é fluente desde muito jovem, em sua formação estudou diversas abordagens e metodologias de ensino, contando também com dois anos de estágios em escolas de Ensino Médio e Fundamental de São Carlos. Atua como professor em cursos de inglês e sua relação com a educação se estende ao ensino de artes marciais chinesas, sendo professor graduado pela Associação Regional Fei Lung Sin de Kung Fu desde 2017.
Contraturno do Ensino Fundamental (Buriti)
Edivan Dias • Graduando do último semestre em Educação Física (Licenciatura) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), possui certificação em Montessori Sports Fundamentals, chancelado pela Associação Montessori Internacionale (AMI). Além da Escola Bambu Montessori é Recreador no Clube da Faber Castell. Foi estagiário bolsista no Colégio de Aplicação da UFSCar(CAU), estagiário bolsista no Departamento Esportivo da UFSCar (DeEsp) e Educador contratado no SESC Verão em 2025. É Membro do Grupo de Pesquisa "Núcleo de Ação Libertadora Decolonial e Estudos da Indiagem Abiayala (NALDEIA)" e Membro do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em Educação Física (NEFEF) desde 2023. Foi Educador voluntário no Projeto Pontinha, atuando na Escola Estadual Professor Juliano Neto em 2024. Monitor bolsista da Disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil em Educação Física em 2024. Bolsista(CAPES) no Programa Residência Pedagógica, atuando na Escola Estadual Cel.Paulino Carlos, de 2022 a 2024. Monitor bolsista da Disciplina Estágio Supervisionado no Fundamental I em Educação Física em 2023. Estágio voluntário na Secretaria de Esportes e Lazer de São Gabriel da Cachoeira - SEMJEL (2020). Educador voluntário de natação com crianças do Projeto de Extensão “Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer” e “Mais que Futebol” em 2019/2. Bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), atuando na Escola Estadual Ludgero Braga Professor, de 2019 a 2020.
Especialistas e Oficineiros do Ensino Fundamental
Pedro Colloca • Professor formado pela UFSCar em licenciatura em Educação Física. Sendo o primeiro professor do Brasil com a certificação Montessori Sports Fundamental, chancelado pela Associação Montessori Internacionale (AMI). Experiência lecionando desde a Educação Infantil até o Ensino Médio nas escolas de São Carlos. Durante a graduação teve várias experiências com projetos de extensão universitária, tendo como foco a oportunização do acesso à cultura corporal de movimento para crianças e adolescentes. Foi integrante do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em Educação Física (NEFEF) e do grupo Docência, Estágio Supervisionado e Formação de Professores (DEFEF), pela mesma instituição. Durante os estágios teve a oportunidade de atuar na rede pública nas mais diversas etapas de ensino, bem como no SESC de São Carlos como estagiário de atividade físico-esportivas. Também é professor de Taekwondo graduado Faixa Preta 1º DAN pela Federação de Taekwondo do Estado de São Paulo (FETESP), no ano de 2019.
Raphaela Júlia da Silva • Graduada em Educação Física (Licenciatura) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e graduanda em Educação Física (Bacharelado) pela UNICESUMAR. Foi bolsista (CAPES) no Programa Residência Pedagógica entre 2022 e 2024. Participou do Núcleo de Estudos de Atividade Física Adaptada (NEAFA), vinculado à UFSCar. Atua como professora de Ginástica Artística. Já atuou como professora de dança, incluindo participação voluntária na Companhia de Dança da UFSCar.
Laura Aparecida Honorato • Iniciou sua carreira na educação musical em 2018 por meio do programa de iniciação à docência (PIBID) vinculado às instituições E.M.E.B Carmine Botta e a Universidade Federal de São Carlos, na qual é graduada em Licenciatura em música. Além de ter outros cursos voltados para a educação musical como o curso de Musicalização para bebês com a educadora Enny Parejo; minicurso “Construção de Instrumentos musicais sustentáveis de princípio sonoro interdisciplinar" com o educador Fábio S. Ekman. Foi bolsista do Laboratório de musicalização- UFSCar (Maio de 2022 até Outubro de 2022 e participou do desenvolvimento e aplicação dos cursos “Despertar para a música e o vínculo familiar”; e o curso “Sensibilização musical para profissionais da educação; atualmente é pós-graduanda do curso de Gestão Cultural pelo SENAC e atua como professora de música nas escolas Bambu Montessori e Estrela da manhã com crianças do infantil e ensino fundamental e na escola de música Semea, como professora de introdução aos instrumentos musicais para crianças de 4 e 5 anos.
Miguel Cossio • Artista Cênico e pedagogo, iniciou seus estudos cênicos em 2004, com destaques e premiações em diversas participações em festivais nacionais e internacionais. Integrou coletivos e participou de diferentes formações em dança, teatro e circo. Graduado em pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos. É também professor de Expressão Corporal no ensino fundamental e infantil desde 2010. Já realizou múltiplas produções cênicas com crianças de todas as idades, filmes, espetáculos, performances e coreografias, tendo sempre um viés formativo e multidisciplinar dentro do espaço escolar. Como professor pesquisa metodologia em dança acrobática e Expressão Corporal a partir da educação somática. Estudou dança na escola Ballet Expressão, onde foi o responsável pela Direção Cênica e teatral. Como bailarino profissional acumula espetáculos e premiações.
Como ator integra o Retalho Coletivo, e também o Grupo Corpo e palco, acumulando numerosas experiências no palco. A multiplicidade da formação educacional, e a vasta experiência cênica, faz de Miguel um professor diferenciado na sua metodologia singular.
Christian "Kiko" Reis • Kiko é diretor no Luizalabs, a divisão de tecnologia da Magazine Luiza. Participou de algumas importantes transições de tecnologia: o início do movimento software livre, o surgimento da web, o nascimento do Linux. Foi por 16 anos executivo da Canonical, a empresa responsável pelo Ubuntu. Foi também fundador da Async e Stoq, startups referência de São Carlos na década de 2000. Fora do escritório, Kiko ama esportes radicais, estar na natureza e morar com sua família em São Carlos, que é sua base desde 1993. É formado em Engenharia de Computação pela UFSCar, com mestrado em Engenharia de Software pela USP.
Flavio Braga• Estudante de Engenharia Elétrica na Universidade de São Paulo, em (2022) teve seu primeiro contato com percussão ao entrar para bateria do CAASO, no ano de (2023) atuou como diretor de naipe do chocalho e diretor de eventos, assim dedicando seu tempo a ensinar as pessoas que entraram na bateria a tocar este instrumento e promover eventos de integração geral dos ritmistas, no final deste mesmo ano tornou-se mestre da Bateria e no ano seguinte (2024) entrou no grupo SoulJazz como percussionista, ao chegar na segunda metade do ano entrou para o grupo de Maracatu para aperfeiçoar seu desempenho no grupo de Jazz. Possui experiência com atendimento ao público geral por ter trabalhado no observatório Dietrich Schiel (2021 até 2023), onde realizava diversas atividades incluindo atendimento escolar.
Rogério dos Reis • Profissional da educação com mais de 20 anos de experiência na educação básica e ensino médio, atuando como professor e gestor escolar em redes públicas e privadas. Atualmente exerço o cargo de Diretor de Escola na Prefeitura Municipal de São Carlos, com foco na gestão democrática, práticas pedagógicas inclusivas e no fortalecimento da aprendizagem. Possuo formação em Pedagogia e História, além de especializações em Gestão Educacional, Educação Empreendedora e Educação Especial com ênfase no Transtorno do Espectro Autista, o que contribui para uma atuação comprometida com a diversidade, a equidade e a qualidade da educação.
Clara Machado • Graduada em Ecologia (UNESP/Rio Claro) e mestre em Ciências Ambientais (UFSCar/São Carlos). Atua desde 2018 com educação ambiental em contextos escolares e territoriais, desenvolvendo práticas educativas com crianças, jovens, adultos e educadores. É cofundadora do Projeto Tatus e integra a Cooperativa Reenvolta Socioambiental. Possui experiência em programas relacionados ao licenciamento ambiental, especialmente nas áreas de educação ambiental e comunicação social. Sua atuação pedagógica se baseia em práticas vivenciais, transdisciplinares e integradas ao território, articulando natureza, cultura e comunidade. Possui experiência em educação ambiental e conservação marinha, incluindo o monitoramento de baleias e golfinhos em Ilhabela. Em 2022, recebeu o Prêmio Chico Mendes de Meio Ambiente – São Carlos, em reconhecimento à sua contribuição na defesa e preservação do meio ambiente no município. Acredita na educação como um caminho de autonomia, sensibilidade e cuidado com a vida. Gosta de arte, cultura, fotografar, observar as aves, a natureza em detalhes e dançar.
Gustavo Marrara • Engenheiro Elétrico com trajetória diversificada, unindo experiência técnica e expressão artística. Atuando por três anos na área de formação em São Paulo, desenvolvendo projetos de engenharia elétrica. Posteriormente, viveu no Canadá por três anos, onde teve o primeiro contato com o trabalho em madeira, atuando em construções com sistemas *wood frame*. De volta ao Brasil, fundou a marca Santini Artes em Madeira, dedicando-se por cinco anos à criação de peças artísticas e funcionais com madeiras de reflorestamento. Em seguida, trabalhou em Ilhabela na produção de móveis planejados e serviços de carpintaria, e mais tarde, em São Carlos, integrou a equipe da Marcenaria Brasília como montador e instalador. Atualmente, dedica-se a projetos próprios, desenvolvendo móveis rústicos e artísticos que refletem sua visão criativa e técnica.
Renato A. Gandolfi • Formado em Engenharia de Materiais pela UFSCar, especialidade em materiais metálicos, com passagem por Berlim na Alemanha em estágio técnico profissional nesta área no Technische Universitat - Metallkunde Institut em 1999; além de atuante em estágio no CCDM-Dema, Centro de Caracterização em Materiais Metálicos, até o fim de sua graduação, ingressou na EMBRAER SA em São José dos Campos em 2001, tendo sido formado em seu programa Trainee até seu direcionamento para a área de Ensaios em Voo em meados de 2002, atuando como engenheiro de testes em aeronaves militares. Nesta empresa, fez tal carreira voando as mais variadas plataformas como Supertucano A-29 e seus derivados, F-5BR, A1M, A-F4, EMB-312 e KC-390, tendo sido responsável por grupos de trabalho nesta função a fim de garantir a certificação de tais aeronaves no Brasil e no mundo até meados 2016. Coincidentemente nesta oportunidade, iniciou os estudo e formação de empresa ONWAVE.TECH, iniciativa voltada a aplicações de engenharia de dados em universo de renda variável em finanças, dividindo responsabilidades com área de Gestão de Projetos na EMBRAER, neste caso para a aeronave Gripen BR, em parceria com empresa sueca SAAB Group até meados de 2022. Quase findo seu envolvimento com a EMBRAER, de 2022 a 2024 atuou na gestão de Programas do projeto KC-390, vide necessidade de suporte a tal área durante o processo de sua expansão e comercialização no mundo. Desde então firmou-se no ramo das finanças, estruturando portfólio de clientes e colaboradores na ONEWAVE.TECH, que por hora exerce cooperação junto a MacroUP de Santa Catarina, braço EQI/BTG Pactual no ramo de fornecimento de ferramentas voltadas a negociações em renda variável para o público em geral.
Maíra Miller Ferrari • Doutora em Ciências Ambientais (UFSCar). Durante vinte quatro anos da sua vida se dedicou à arte da capoeira. Atua como arte-educadora há mais de dez anos em escolas infantis e centros culturais. Seu trabalho parte do princípio de que a dimensão da sensibilidade é uma das mais importantes no debate da questão socioambiental.
Formada no processo didático e criativo de dança para criança na técnica Klaus Vianna (educação somática para as artes) - Salão do Movimento Campinas -SP. Tecnóloga em Saneamento Ambiental (UNICAMP); Mestra em Ciência, Tecnologia e Sociedade (UFSCar); Doutora Ciências Ambientais (UFSCar); atualmente cursa Pedagogia (Univesp).
Fernanda Millani • Formada em Publicidade e Propaganda pela UNIMEP - escola metodista de Piracicaba. Atuou como publicitária na Agência de McCann e simultaneamente ingressou e formou-se no curso de Artes Plásticas na Escola Panamericana de Artes. Começou a trabalhar como designer gráfico e iniciou a graduação em Design Gráfico pelo Instituto Europeu de Design/São Paulo e terminou a formação na mesma escola porém em Barcelona, onde também estudou arte têxtil, ilustração e iluminação.
Participou de diversas exposições no Brasil e na Europa, e atua como designer, ilustradora e professora de bordado há mais de 20 anos. Em Barcelona cursou gestalt terapia no Institut Gestalt, e depois formou-se no Brasil em Gestalt Arteterapia, no instituto Gestalt de Vanguarda. Desde 2017 pratica e estuda yoga no método Gokul Yoga o qual também dá aulas.
Estagiárias(os)
Bruna Padilha (secretaria) • Estudante de Pedagogia pela UFSCar. Possui formação técnica em Administração e experiência consolidada em atendimento ao cliente e rotinas administrativas, com passagem por empresas como MAPFRE Seguros, imobiliárias e órgãos públicos. Sua trajetória profissional e acadêmica despertou o interesse em atuar no ambiente escolar, tanto na docência quanto na gestão educacional. É mãe de pré-adolescente, tem interesse por educação respeitosa e acredita na educação popular como ferramenta de transformação social.
Isadora Menezes Ferreira (Ninho) • Graduanda de Licenciatura em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Possui formação em Ensino Médio Integrado ao Técnico de Meio Ambiente. Participou de projetos voluntários, onde realizou atividades como visitas a instituições, campanhas de doação e conscientização em escolas desenvolvendo também atividades de recreação, monitoria e aulas de Ecologia. Também participou do Programa de Residência Pedagógica, focado no aprimoramento teórico-prático e na construção da identidade profissional docente.
Alice Macedo de Jesus (Bem-te-Vi) • Estudante do sexto período do curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Estudante de teatro musical pela Cia Espelunca de Teatro de São Carlos. Escritora com curso de extensão em Escrita Criativa pela PUCRS em andamento. Possuo experiência em administração, recursos humanos, monitoria infantil, recreação e atuação em sala de aula no primeiro ano do ensino fundamental na Escola Estadual Professor Luiz Augusto de Oliveira, adquirida por meio de estágio obrigatório. Tenho nível intermediário em inglês.
Emanuele Fatureto (Contraturno Infantil) • Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde participa do projeto de extensão Operação Natal, em parceria com USP e Unicamp, voltado a ações solidárias com crianças em situação de vulnerabilidade. Faz curso de extensão em Literatura e Inglês na Federal, e concluiu o Curso de Raciocínio Lógico Matemático no Método Montessori, com foco na aplicação prática da abordagem Montessori. Atuou como educadora voluntária por três anos, com crianças de 4 a 12 anos, e como fotógrafa voluntária, produzindo registros e materiais de projetos sociais. No Ensino Médio, foi co-fundadora e coordenadora do Grêmio Estudantil Vanguarda e coordenadora de um grupo de teatro, experiências que fortaleceram sua liderança e valorização da expressão artística. Integra uma agência de marketing reconhecida nacionalmente, onde contribui na criação de campanhas de alcance global.
Mariana Escudero (Contraturno Infantil) • Sou estudante do 6º período de Pedagogia pela UNIVESP e tenho uma trajetória construída na área da educação e da gestão educacional. Fui sócia e gestora da escola de idiomas Genau Idiomas por dez anos, atuando na área financeira, na gestão de alunos e na coordenação de equipe. Posteriormente, também fui sócia na escola de educação infantil Wanderlust, onde atuei no ensino da língua alemã para crianças e no setor financeiro. Nesse contexto, conheci e me aprofundei no método Montessori, realizando cursos sobre a história do método e formações em linguagem, matemática e desenvolvimento sensorial pela Escola Montessori de Campinas. Sou mãe de duas crianças, o que fortalece meu interesse contínuo pelo estudo dos períodos do desenvolvimento infantil. Tenho grande afinidade com atividades manuais e artesanais, como crochê e macramê, que reconheço como importantes formas de expressão, criatividade e desenvolvimento sensorial na infância. Atualmente, sou sócia da Bem Te Quero Festas Afetivas e Brincando de Novo, empresas que valorizam a infância, a criatividade e a potência das crianças por meio de experiências significativas.
Isabelli Souza de França Pereira (Beija-flor) • graduanda em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Seu contato com a área da educação iniciou ainda no Ensino Médio, quando atuou como jovem aprendiz em uma creche, experiência que despertou seu interesse pelo trabalho com crianças e pelo ambiente escolar. Ao longo da graduação, integrou o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvendo práticas pedagógicas com estudantes de diferentes faixas etárias, desde o 1º ano do Ensino Fundamental I até o 3º ano do Ensino Médio. A vivência possibilitou uma compreensão ampla dos processos educativos ao longo do desenvolvimento.
Aleuza Ferrari de Souza Cirqueira (Contraturno Infantil) • Cursando pedagogia pela UFSCar, bolsista (CAPES) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no núcleo de Educação de Jovens e Adultos, educadora em formação e empreendedora com trajetória marcada pela arte, pela educação e pelo cuidado com a infância. Com experiência como auxiliar de desenvolvimento infantil, Aleuza atuou diretamente com crianças, famílias e equipes pedagógicas, defendendo uma educação inclusiva, afetiva e respeitosa às singularidades da infância. Atualmente, empreende junto a outras duas mães da Bambu, à frente de duas empresas que propõem uma relação mais consciente, sensível e responsável entre infância, afeto e consumo, a Bem-Te-Quero! Festas Afetivas e a Brincando de Novo, propostas que buscam valorizar experiências significativas, o brincar, o vínculo e o cuidado nas celebrações e no cotidiano das crianças. Antes disso, foi cofundadora do ateliê Café Com Madeira, voltado à restauração e ao design de móveis, além de ter atuado em áreas como jurídico e produção de eventos. Paralelamente, construiu uma longa trajetória artística como cantora e musicista, atuando de forma autônoma desde a adolescência e integrando projetos culturais em Sertãozinho/ São Carlos. Aleuza une sensibilidade artística, experiência prática e formação acadêmica para desenvolver projetos educativos e culturais comprometidos com a infância, o afeto, a diversidade e a transformação social.
Nathalia Bonani (Carcará) • Graduada em Ecologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), está em formação em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), realizando atualmente iniciação à docência na Educação Infantil com ênfase em Educação das Relações Étnico-raciais por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/ERER). Desenvolve pesquisa científica e estudos focados nas relações humanas com a natureza e suas implicações nas práticas educativas. Atua também como educadora ambiental com experiência voltada para crianças, jovens e adultos.
Liene de Souza Silva (Staff) • Estudante do curso de Licenciatura em pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atualmente é bolsista (CAPES) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no núcleo de alfabetização, tendo como principais atividades: acompanhamento da prática docente no processo de alfabetização e letramento em uma turma de 1° ano (2025) e 2° ano (2026) do fundamental l na Escola Estadual Andrelino Vieira Professor. Realizou em 2022 à 2024 estágio remunerado na Escola de educação infantil jeito criança, tendo como principais atividades: apoio no desenvolvimento infantil no berçário e atividades recreativas para crianças do pré-I e II de 4 a 5 anos. Atuou como voluntária realizando contações de histórias na brinquedoteca da biblioteca comunitária da UFSCar - BCo. Atualmente estou no 9° período de graduação do curso de pedagogia na Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. E busco oportunidades de ampliar as minhas experiências na Educação.
Lívia Navarro Erbetta (Tucano) • Estudante de pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Experiência em ensino montessori, aulas de inglês e alfabetização. Já participou de diversas atividades extracurriculares ao longo do curso: iniciação científica, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), voluntária em projeto voluntário de alfabetização e foi coordenadora de relações externas do Projeto Pontinha. Atual estagiária da turma Tucano.
Carla Caroline Sanches (Contraturno fundamental) • Estudante do curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atualmente é bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuando na Educação de Jovens e Adultos (EJA) com desenvolvimento de atividades pedagógicas e apoio às práticas em sala de aula. Realizou estágios obrigatórios em escolas da rede pública, com experiências em acompanhamento da rotina escolar e apoio às atividades pedagógicas. Participa de projetos acadêmicos voltados à alfabetização.
Administração
Mariana Guerreiro • secretaria • Bacharel em Biblioteconomia e Ciência da Informação, pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), 2010 a 2013. Aluna Especial no mestrado da Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC/USP), da área Economia, Organizações e Gestão do Conhecimento, 2014. Experiência profissional como bibliotecária em universidade e no setor administrativo de escola. Atualmente secretária na escola Bambu.
Elisangela Terres • financeiro • Bacharel em Administração de Empresas, pelo Centro Universitário Central Paulista (UNICEP) 2003 a 2006. Quinze anos de experiência nas áreas administrativa financeira, em Indústrias e Concessionária. Atualmente atuo na Área Financeira da Bambu.
Gilmar Vaz do Carmo • jardim • É um talentoso jardineiro que cuida com carinho e habilidade dos espaços verdes da nossa escola. Com sua paixão pela natureza e anos de experiência, ele mantém nossos jardins, horta e áreas externas. Gilmar possui um olhar atento para a jardinagem e está sempre disposto a compartilhar seu conhecimento e dicas com a equipe e os alunos interessados.
Ariana Oliveira da Costa • portaria • Desenvolve papel na segurança e no bem-estar de nossa escola como inspetora e responsável pela portaria. Com sua presença calorosa e atitude vigilante, ela garante que nossos alunos, professores e funcionários entrem e saiam da escola em um ambiente seguro e controlado. Além de sua responsabilidade pela portaria, mostrando sua versatilidade e compromisso com o bom funcionamento da escola.
Direção/coordenação
Mariana Ignatios (Mari) • direção • Jornalista pela PUC Campinas, estudando Pedagogia pela UniBF, especialista em Análise e Discurso de Imagem pela UFSCar, mestre em Ciências da Saúde pela UFSCar com pesquisa sobre amamentação prolongada, administradora de escola Montessori formada pela Montessori Live, professora com certificação da Associação Montessori Internacional (AMI) e MACTE de 3 a 6 anos pela Montessori Northwest - Portland (USA), mestre em Educação Montessori pela Whitworth University (USA). Possui curso de formação para professores de Ioga pelo Jatobá Terra Prana (São Carlos) e de ioga para crianças pelo Centro de Formação Yoguitos (Barcelona, Espanha). Trabalho: 25 anos como jornalista de jornais, revistas, televisão, rádio e na UFSCar com divulgação científica; 12 anos como vice-diretora da Associação de Ciclismo e professora de projetos sociais com crianças na mesma entidade; 10 anos como fotógrafa de jornais e revistas; 5 anos como professora de ioga de adultos e crianças; 5 anos produzindo e realizando o programa Manheee na Rádio UFSCar; um ano e meio como assistente da escola de Educação Infantil e Fundamental Northwest Montessori School em Seattle (EUA); e atualmente diretora da Bambu Montessori. Estuda Montessori desde 2017 e já realizou diversos cursos sobre teoria e prática Montessori. Também estuda Comunicação Positiva desde 2017.
Ana Carolina Monzon • orientação educacional • Formada em Pedagogia e Mestra em Artes. Especialista em Psicopedagogia, ABA (Análise do comportamento aplicada) e AEE (Atendimento educacional especializado). Possui formação como Assistente Montessori (0 a 3 anos) e (6 a 12 anos) pela AMI e como Guia Montessori (3 a 6 anos) pelo Centro de Educação Montessori de São Paulo (CEMSP) com certificação internacional Macte.